年近30的陳君洋（Arnold），頭上的光環已是一大堆。 2006年十優狀元、高盛iBanker、哈佛大學商學院畢業，再挾著2019年度十大傑青身份，基本上要在任何行業發展亦會暢通無阻。然而自2015年創立非牟利組織「良師香港」（Teach for Hong Kong）開始，便一頭栽進教育事業中。為對抗教育制度的不公平性，「良師香港」招募大學畢業生往基層學校任教一年，藉此培育未來社會領袖，待完成一年合作後，仍持續在各自的工作範疇內為基層學生爭取權益。 「我希望可以培育他們成為社會未來領袖，長遠地為香港教育帶來制度性的改變。」他說道。
Text /Jerry Hui Photo / Cheung Chin Yui
C：Capital CEO
A： 陳君洋（Arnold Chan，「良師香港」創辦人兼行政總裁）
十優狀元
C：在談及「良師香港」前，可先談談當年考獲十優的情況嗎？在一般人認知中，「十優狀元」都是天之驕子，有如平地一聲雷，一日間成為媒體、全港市民的焦點，當時有否感到很大壓力？
A：壓力呀，其實不算很大，因為我那年比較特別，總共有25個十優狀元，是歷來最多的一年，亦因為人數多，反而少了壓力。
C：在大學選科上，當今很多學界尖子，一般都會選讀醫科、法律系這些專科，而你便選了中大的「神科」環球商業課程，亦算是一時之選。
A：作為香港學生，往往會很強烈地感受到，社會上總是有個既定框架，要你跟著去做，如成績好，就一定選讀某些前途無可限量的科目，如律師、醫生，而這些想法，一直影響著身邊的朋輩、學校老師及家人。我家中相對比較自由，我亦愛商科，中學時參加學生會，喜歡組織活動，又常做義工，如去醫院做探訪。但我沒有選讀醫科，一來我怕血，二來我認為做醫生是要充滿熱情去幫人的，而當我做過醫院的義工後，就發覺自己不適合做醫生。其實我亦沒有甚麼明確目標，就用排除法，最後剩下商科，我希望未來可以管理一間公司，於是就很自然地報讀商科。
C：現在中學生都懂得甚麼是「生涯規劃」，你那時似乎未有這個概念。
A：對呀，做生涯規劃是很重要的，當你16、17歲時，對人生方向、未來職業未有太多的了解時，實在很難去選科的。當時我對未來人生、事業的了解，只是來自電視劇，因此沒有太多概念，在如此情況下，便只能跟著社會主流的想法去做。後來我到高盛工作時，發覺身邊的同事都是畢業於不同的科目，有歷史的、考古的，亦有哲學系的，於是我開始反思，大學是否只是個職業培訓所呢？他們眼中的大學生涯，是在追求知識同時，亦尋找自我，但香港學生又怎樣想呢？
從高盛到哈佛
C：你的大學生活，一定很豐富，我便一跳，跳去畢業後加入高盛的經歷。其實讀得「神科」，加入投行，賺百萬年薪，亦是很正常的事，然而這高盛的三年，對你往後事業發展或人生帶來甚麼影響？
A：加入後不久，我便嘗到了極大的挫敗感，因為我很快就發覺，個個同事都比我「叻」。他們很多都是外國回來的，英文好、presentation技巧又好，而且轉數快、聰目，就算講普通話，都比我優勝，因此我有很大的挫敗感，當時上司更說我的英文很差。原來從香港教育制度出來的人，在競爭力方面是很不夠的。而在一個洋化的工作環境中，大家都會很熱烈地討論問題，大膽地向老闆作建議，人人都很主動，而我由於性格內向，便缺乏了這種人與人之間的溝通技巧。當時我從事銷售部門，經常要接觸很多機構投資者，遊說他們將資金轉移到高盛，因此我在初期做得很辛苦，試過有次參加會議，去到現場後完全沒有人理會我，我惟有匿在廁所，直至活動完結才夠膽出來。
C：但故事的發展是，你沒有為此而放棄，並努力地改善自己的缺點，一直做了三年才離開，然後往美國哈佛大學繼續進修。
A：在高盛的三年，我真的很感恩。有些人的心目中，以為投行的人都是為了賺錢，然而我的看法是，其實是大家對工作的要求都很高，亦因為如此，令我對工作亦有很高的要求，並逐漸懂得如何與人相處，以及將自己的想法傳達給別人。高盛三年，我成長了很多，亦做得很開心，今日身邊的好朋友，很多都是高盛時期的舊同事來的。由於我一直都有往外國升學的打算，在高盛三年後，我認為亦是適當時候離開，踏上新的人生階段。
改變香港未來的教育發展
C：人生的歷程真的很難說，既然入得哈佛商學院，一出來自然會當上某某企業的高管，想不到你卻在期間回港創立「良師香港」，由金融界尖子化身NGO創辦人，確是令人意想不到。
A：我亦從未想過會做NGO的。很多人以為哈佛商學院是教人如何賺錢，不是的，其實它最出名的地方，是培育能為世界帶來改變的領袖。在學期間，我參與了很多Soul Searching課程，從中明白到，原來我最喜歡的，是教育。我於是想起，在11、12歲時，曾做義工，到板間房探訪基層家庭，並看見小孩子坐在床上做功課，當時便發現到，原來他們和自己的學習環境之間是相差很大的。從中我反思到，其實我能夠擁有令人羨慕的學習機會，並不是因為我比別人特別優秀，而只是因為我幸運，一來是家庭背景，二來是我能夠符合香港考試制度的評分準則，若果我亦一樣生於基層環境，相信未必能夠得到現在所擁有的機會。後來在高盛時期，我亦有跟同事去幫基層學生補習，並一同接受訓練。在哈佛就讀時的一個暑假，我曾參與「美麗中國」計劃（Teach For China），而「美麗中國」其實是沿用「Tech for America」的經營模式，於是便想到將之帶來香港，於2015年創立「良師香港」。
C：「良師香港」有何特色？
A：計劃的目的，是招募大學畢業生用一年時間到基層學校全職擔任項目教師，並期望參與的大學生能從中得到啟發，就算不選擇以教師為職業，亦可以在社會其他崗位上以教育為念，發揮影響力。計劃由2015年開展，今年踏入第5年，過去4年有72位老師參與，今年有36人，加起來已有百多名老師參與計劃，現時有17間學校與我們合作。我們會為他們提供培訓，而我們的招聘準則，重點不在於他們的教學水平，反而是參與老師的本身俱有的不同視野，亦因為這些與別不同的視野，才可以為那些基層學生帶來改變。除常規課堂教學外，這些老師也要兼顧課外活動和生涯規劃，帶領學生探索書本以外的世界。
我只是一隻吉祥物
C：香港的社企向來難以營運，營運成本高，又要經常籌募資金，然而香港社企發展亦太過百花齊放，間間都要資金，變相競爭大。你如何去管理及營運「良師香港」？
A：我認為，要令「良師香港」營運得暢順，一定要靠團隊。我們的團隊骨幹成員，都是年青人來的，平均年齡是24歲左右，就算COO亦只有27歲。這其實亦跟「良師香港」的理念有關，因為我們是在培育未來領袖，期望他們在未來能改變社會上的教育發展，因此這些領袖，一定要是年青人來的。另一方面，年青人做事有時可能會欠缺周詳，會有落差，如你會看到，我們的辦公室不像很多大公司般整齊，看來很亂，然而他們做事卻充滿了熱情，是每每很有心、搏命地去做，不會因為到放工時間，便趕收工，只會一直埋頭工作。大家都很相信年青人，因此「良師香港」這個江山，是整個團隊，大家一同打下來的。
C：其實你有點像「精神領袖」，現在又多了「傑青」這個光環，對你往後的工作是否更有幫助？
A：能得到這個榮耀，我是很感恩的。事實上，我並不覺得自己是創辦人或行政總裁，反而更像一隻吉祥物。而我頭上的光環，包括傑青的身份，便有助我去為「良師香港」爭取更多社會上的資源，藉此令更多人認識「良知香港」。一間社企運作久了，就難免會離開初心，我希望在團隊的努力下，永遠不會離地。
陳君洋（Arnold）出身中產家庭，中學就讀喇沙，2006年成為會考十優狀元，並升讀香港中文大學著名的環球商業課程。畢業後加入投資銀行高盛，工作三年後赴美國哈佛大學攻讀工商管理碩士課程，其間於2015年以「Teach for America」的模式回港創立「良師香港」，成為「良師香港」創辦人及行政總裁。「良師香港」創立5年，已有100多位老師參與計劃。去年獲選為十大傑青。
